Dôležité termíny

České školy – talentové odbory – prihlášky - do 30. 11. 2024 - prijímacie skúšky - začiatok januára

České školy – netalentové odbory – prihlášky  do 1. 3.  2025 – prijímacie skúšky - polovica apríla 2025

Slovenské školy – talentové odbory – prihlášky sa posielajú v rovnakom termíne ako netalentové.

Celoslovenské testovanie žiakov deviatych ročníkov sa uskutoční  20. 3. 2025.

Plán činnosti výchovného a kariérového poradcu na školský rok 2024/2025

Hlavné úlohy a činnosť výchovného poradenstva sú zamerané v súvislosti s riešením výchovných a vzdelávacích

problémov na posilňovanie a podporu pozície a výchovno-poradenských aktivít výchovného poradcu ako

základného článku systému výchovného poradenstva plniaceho úlohy školského poradenstva v zmysle

zákona NR SR č.245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní ( školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých

zákonovv znení neskorších predpisov a v zmysle vyhlášky MŠ SR č.325/2008 Z.z. o školských zariadeniach

výchovného poradenstva a prevencie, v súlade s Pedagogicko-organizačnými pokynmi MŠ SR na školský

rok 2024/2025 a s Dohovorom o právach dieťaťa. V činnosti výchovných poradcov posilňovať význam kariérneho

poradenstva ako nástroja zosúlaďovania profesionálnych želaní a kompetencií žiakov a študentov.

Kariérový poradca vykonáva činnosti v oblasti prípravy žiakov na ich vstup na trh práce. Pomáha žiakom, aby sa

dokázali orientovať vo svojich možnostiach a schopnostiach, aby vedeli reálne posúdiť svoje plány a ciele,

zaradiť sa do študijného, pracovného a spoločenského života, orientovať sa v množstve informácií, vo svojom

prežívaní a v rozvíjaní pracovných zručností a návykov. Ide o proces, v ktorom sa cielene uzatvárajú väzby a

rovnováha medzi žiakom a trhom práce. Kariérny poradca podporuje žiaka v hľadaní riešenia, vedie s ním

rozhovor, sprevádza ho v jeho plánoch, povzbudzuje ho, motivuje k nájdeniu si vhodného študijného odboru

na strednej škole a následné zamestnanie sa.

Charakteristika kariérového poradenstva:

- zamerané je na rozvoj človeka s využitím jeho osobných zdrojov a možností;

- rozvíjanie kľúčových kompetencií, plánovanie a sebamanažment;

- podnecuje človeka k tomu, aby prevzal zodpovednosť za svoj vlastný život a tvorbu kariéry;

- sústreďuje sa na motiváciu človeka, jeho obraz o sebe, na životné hodnoty, budúce perspektívy a rozvíjanie

kontaktov s ostatnými ľuďmi;

HLAVNÉ ÚLOHY:

Oblasť profesionálnej orientácie

1.Plniť úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania a profesijnej  orientácie detí, ako aj v oblasti

prevencie problémového a delikventného vývoja detí.

2.Poskytovať konzultácie žiakom a rodičom pri riešení výchovných a vzdelávacích problémov, informovať ich

o otázkach štúdia na SŠ a pri voľbe povolania.

3. Na evidenciu a spracovanie informácií využívať výpočtovú techniku a programy Proforient. Venovať priestor

práci so stránkami ŠVS na internete a programu Sprievodca svetom povolaní.

4.Oboznámiť žiakov 5. a 9. ročníka o možnostiach ďalšieho štúdia a pomoc pri orientácii k správnej voľbe povolania.

5. Spolupracovať s riaditeľom školy, triednymi učiteľmi, rodičmi a žiakmi školy pri riešení vzniknutých

výchovno - vyučovacích problémov.        

6. V priebehu školského roka sa zúčastňovať na zasadnutiach sekcie kariérového poradenstva a plniť úlohy

podľa potrieb školy.

7. Podľa požiadaviek zákonných zástupcov sprostredkovať psychologické vyšetrenie žiakov 8. a 9. ročníkov

k voľbe povolania.

8. Zabezpečiť zber informácií o záujme žiakov pre ŠVS a odoslanie prihlášok na stredné školy v určených

termínoch.

9. Poskytovať žiakom informácie o dobrovoľníctve, ako jednom zo spôsobov získavania a rozvoja nových

zručností, kompetencií a skúseností, ktoré môžu prispieť k ich informovanému rozhodnutiu sa pre určité

povolanie alebo k výberu ďalšieho študijného zamerania.

10. Využívať informácie o aktuálnej ponuke učebných miest pre nasledujúci školský rok v systéme duálneho

vzdelávania zverejnenej na www.potrebyovp.sk a www.dualnysystem.sk.

Realizácia hlavných úloh:

Jún: 

sledovanie začleňovaných žiakov a riešenie prípadných problémov. sledovať druhé kolo prijímacích pohovorov,

vypracovať zber záujmu žiakov štvrtých ročníkov o 8-ročné gymnáziá, vypracovať zber budúcoročných deviatakov

pre ŠVS - PROFORIENT,

·  uskutočnenie rodičovského združenia žiakov 8. ročníka za účelom oboznámiť rodičov s postupom rozmiestnenia

žiakov na SŠ a obsahu štúdia na jednotlivých školách.

importovať do Proforientu anonymnú data­bázu pre simuláciu poradia – z internetu upresňovanie záujmu o SŠ

u žiakov 8. ročníka. sledovanie začleňovaných žiakov a riešenie prípadných problémov.  pomáhať pri odvolaniach

neprijatých žiakov

Máj: 

zabezpečiť účasť žiakov na prijímacích pohovoroch, sledovanie ich výsledkov, poradenstvo pri náhradnej voľbe

v prípade neprijatia žiaka na zvolenú školu,  viesť evidenciu prijatých a neprijatých žiakov,

Apríl: 

·   konzultácie s TU k hodnoteniu práce žiakov s poruchami učenia a správania, evidencia,

sledovať účasť žiakov na prijímacích pohovoroch s talentovými skúškami pripraviť zoznamy SŠ a SOŠ spolu

s prospektami pre 8. ročník sledovať výsledky Testovania 9, prijímacích pohovorov 1. kolo 1. termín talentových

skúšok a overenie zdravotnej spôsobilosti pre stredné športové školy

Marec: 

zaslať export informácií – stav podľa prihlášok na SŠ z Proforientu do ŠVS, zaslať prihlášky žiakov

na SŠ – vrátane osemročných gymnázií, individuálne konzultácie so žiakmi a rodičmi, zaslať export informácií

z Proforientu do ŠVS, sledovanie začleňovaných žiakov a riešenie prípadných problémov.

·    poradenská činnosť žiakom a rodičom pri rozhodovaní sa o výbere SŠ, informovať žiakov a rodičov

o aktuálnych novinkách o SŠ,

·    zaslanie prihlášok na školy s talentovými skúškami,

·  odoslanie prihlášok na stredné školy na učebné a študijné odbory, ktoré vyžadujú overenie špeciálnych

schopností, zručností alebo talentu,  vrátane 8-ročných gymnázií,

sledovať prípravu žiakov na Testovanie  9,

Február: 

doplnenie polročných známok na prihláškach,

• monitorovanie správania žiakov, ako prevencia šikanovania, formou dotazníku – II. stupeň 
• individuálna poradenská práca so žiakmi, ktorí sú nerozhodní pri výbere ďalšieho štúdia alebo uvažujú
• o neprimeranej voľbe štúdia,
• zaslať export informácií z Proforientu do ŠVS,
• importovať do Proforientu anonymnú data­bázu pre simuláciu poradia – z internetu.
• konzultácie s TU – práca so žiakmi s poruchami správania, evidencia a opatrenia, sledovanie
• začleňovaných žiakov a riešenie prípadných problémov. aktualizácia nástenky,

   

   Január: 

  zber informácií pre ŠVS, polročné známky zapísať do programu Proforient,

   

  December: 

  mimoriadne stretnutie rodičov /ZZ/ žiakov 9. ročníka, konzultácie s triednymi učiteľmi o práci so žiakmi
• s poruchami učenia, doplnenie evidencie  a kontrola opatrení,  monitorovanie slaboprospievajúcich žiakov
• v 1. ročníku, zmeny a opravy údajov v prihláškach na stredné školy, dni otvorených dverí na SŠ,
• sledovanie začleňovaných žiakov a riešenie prípadných problémov,  individuálne, skupinové pohovory
• so žiakmi k voľbe povolania Dotazník (podľa potreby) klímy/šikanovania/Wilsonov test

   

  November: 

  informácie triednej učiteľke o štúdiu na 8-ročných gymnáziách pre rodičov žiakov 4. ročníka, informácie
• triednym učiteľom o štúdiu na bilingválnych gymnáziách pre zákonných zástupcov, žiakov 8. a 9. ročníka, 
• besedy s náborovými pracovníkmi, dni otvorených dverí na SŠ, spolu s vedením školy pripraviť podklady
• pre TESTOVANIE 9, Dotazník (podľa potreby) klímy/šikanovania/Wilsonov test spolupráca s CPPPaP
• v 9. ročníku pri voľbe povolania prihlásenie sa na špecializačné štúdium Kariérový poradca v MPC Bratislava

   

  Október: 

  odporučenie triednym učiteľom, aby triednické hodiny zamerali na spoznávanie ľudských práv a deklarácie
• práv dieťaťa, osvojenie si základných pojmov,  konzultácie s triednymi učiteľmi – prehľad žiakov
• s poruchami učenia a správania, aktualizácia nástenky VP - informácie o sieti stredných škôl,
• o naplnenosti stredných škôl, informácie o postupe pri výbere škôl a vypĺňaní prihlášok na SŠ,
• beseda o stredných školách import anonymnej databázy do programu Proforient,
• účasť na podujatí "Kam na strednú v Trnavskej župe" so žiakmi 9. ročníka, prezentácia škôl u nás v škole.

   

  September: 

  vypracovanie plánu práce výchovného poradenstva, nadviazanie spolupráce s triednymi učiteľmi a CPP,

  konzultácia plánu,  informovať pedagogických pracovníkov o úlohách vyplývajúcich pre nich z plánu práce

  vých. poradcu,  doplnenie a spresnenie databázy žiakov 9. ročníka, zaslanie vstupných údajov žiakov 9. ročníka

  a záujmu o štúdium na SŠ, zabezpečenie pohovorov žiakov 9. ročníka so psychológom k voľbe povolania,

  skompletizovanie dokumentácie integrovaných žiakov, požiadanie príslušných orgánov o doplnení údajov

  integrovaných žiakov,  stanovenie konzultačných hodín VP.

  ukončenie a evidencia rozmiestnenia žiakov prijatých na SŠ a na 8-ročné gymnáziá, monitorovanie školskej

  klímy formou dotazníku – II. stupeň,  výsledky súťaží a olympiád, evidencia práce s nadanými žiakmi,  evidencia

  integrovaných žiakov, vypracovať správu o činnosti výchovného poradcu.

  Poznámka: Plán môže byť doplnený úlohami, ktoré vyplynú z potrieb školy v priebehu školského roka.

   

  Vypracovala: PaedDr. Petra Ovečková, výchovný poradca